Protesta estudiantil en el Centro de Congresos, Elx (30/1/2014)
divendres, 31 de gener del 2014
dijous, 30 de gener del 2014
dimecres, 29 de gener del 2014
¿Debe el dinero llevar a estos extremos?
Estudiante de la Sección del IES Navarro Santafé (La Villa)
dissabte, 25 de gener del 2014
dijous, 23 de gener del 2014
diumenge, 19 de gener del 2014
dilluns, 13 de gener del 2014
diumenge, 12 de gener del 2014
¿Cómo afecta la crisis en tu vida?
Yo
personalmente sí he notado mucho la crisis en mi familia, antes
viajábamos, me podía costear varias cosas que ahora sería
imposible. Por una parte me alegro, porque me he dado cuenta de que
todas esas cosas no eran necesarias en mi vida y he dejado de ser
materialista, he valorado mucho más a la familia y al esfuerzo. Pero
por otra parte es complicado, porque en el tema de los estudios nadie
se puede comprar o simplemente fotocopiar los libros que necesita
para estudiar, más los libros de lectura, las libretas o simplemente
el material con el que trabajas. Yo no quiero ni pensar en cuando
termine el bachillerato qué es lo que haré, porque entrar y
estudiar en la universidad es hoy en día un lujo que pocos pueden
permitirse.
Si
decimos que lo puedes compaginar con el trabajo por la mañana y el
estudio por la tarde...pues lo que se gane trabajando lo utilizas
para estudiar, pero el caso es ¿trabajar en qué?, si no hay trabajo
para nadie y necesitas estudiar para el día de mañana trabajar,
entonces entramos en una rueda.
Algunos
tienen tíos, primos o abuelos que les echan una mano, pero ¿y los
que no los tienen o simplemente están en la misma situación que
ellos o incluso peor?
Con
todo esto quiero decir que a todo el mundo nos afecta la crisis, a
unos más y a otros menos, pero por eso no debes renunciar a lo que
quieres o con lo que sueñas el día de mañana. Intenta organizarte
y pensar qué quieres para ti y a lo que quieres llegar, para que los
que el día de mañana sean tus hijos no se vean en la misma
situación que tú con 17 años.
Y,
sobre la situación de tu casa, piensa que vendrán tiempos mejores.
IES Joanot Martorell, Elx. Estudiante de Bachillerato.
¿Cómo me afecta la crisis?
La
crisis me afecta al haber provocado recortes en educación, sanidad e
incluso en I+D+I.
Me
afecta a mí y a todos de manera muy negativa, porque cuanto más se
recorte en educación, peor será su calidad. En el caso de que no
haya empleo en este país, me veré obligado a irme a otro y, si mi
nivel educativo no es bueno, eso me impedirá encontrar empleo, ya
que no podré competir con el nivel educativo de los estudiantes de
allí. Sólo podré competir por el empleo con estudiantes de otros
países si tengo un gran nivel de estudios, si no, la alternativa es
buscar un empleo poco cualificado; en caso contrario, me será
bastante difícil conseguir tener un futuro y poder ganar dinero para
subsistir.
Por
otra parte, me afectan los recortes en sanidad al reducirse el número
de posibles medicamentos y tratamientos, lo que supone no poder
elegir el medicamento más adecuado y hace que la enfermedad sea
más difícil de curar. También supone ir más veces al médico, lo
que incrementa el gasto público que debe asumir el Estado. Si no se
receta, por ser más caro, el medicamento adecuado para curar la
enfermedad, ésta puede mutar con más facilidad, cosa que a la larga
se traducirá en un deterioro de la salud del paciente. De este modo,
buscando ahorrar a corto plazo, el Estado puede terminar pagando más
que si costeara el tratamiento, que siendo más adecuado, puede
parecer más caro, porque sustituirlo por un genérico barato de peor
calidad supone menos esperanza de vida, o complicaciones que, al
final, pueden acabar con la muerte del paciente.
A
lo que ya se ha dicho, hay que sumar que la crisis afecta también al
gasto en I+D+I. De no ser así, estas actividades podrían generar
productos, incluidos medicamentos, que podrían distribuirse por toda
Europa, lo que crearía también puestos de trabajo. Además, el
gobierno español podría obtener los tratamientos médicos casi a
precio de coste, ya que los descubrimientos serían financiados con
dinero público y podría reservarse una parte para el autoconsumo.
Si dispusiera de sus propios laboratorios, contaríamos con una
sanidad pública de mejor calidad, se podría alargar así la
esperanza de vida o reducir los riesgos de muertes prematuras. Y, en
caso de que se produjera un descubrimiento innovador, se podría
rentabilizar vendiendo el producto o los derechos para producirlo a
toda Europa. Las ganancias pasarían al Estado, lo que haría
aumentar los ingresos públicos y evitaría la fuga de cerebros. Esto
último es algo que afecta también a toda la sociedad, ya que lo
que está ocurriendo ahora es que muchas personas, que tienen
estudios superiores, en buena parte sufragados con el dinero del
Estado (que es el de todos), se ven obligados a marcharse del país
si quieren trabajar en su campo. Los países que acogen a los
titulados españoles se benefician de esta mano de obra cualificada,
al precio de pagarles un sueldo.
La
crisis me afecta de otras formas: que ahora se use más transporte
público, como autobuses o trenes de cercanías, en lugar del coche,
para ahorrar dinero en gasolina. Pero, sobre todo, afecta a mi
futuro.
Hay
que tener muchos estudios superiores para destacar entre tanto parado
con ESO y Módulos, pero también entre las generaciones posteriores
de alumnos que, con los mismos estudios , tendrán mejor nivel de
idiomas e informática. No puedes permitirte el lujo de repetir
curso, ya que será más difícil competir por los escasos puestos de
trabajo en el país. También al contrario, si te vas al extranjero,
debido al efecto de la fuga de cerebros, tendrás que irte de los
primeros para evitar encontrarte que, también en el exterior, esté
todo lleno de españoles muy preparados y dispuestos a trabajar en
cualquier puesto, aunque estén sobrecualificados, para tener menor
competencia inmigrante y competir sólo con las personas del país
local a la hora de conseguir empleo. Aun así, por los costosos y
variados gastos, para el emigrante la subsistencia supone un esfuerzo
hasta que pueda encontrar ese empleo.
Además
de todo lo anterior, la crisis implica que las personas dediquen más
dinero, proporcionalmente, a la comida o el ahorro y menos a ropa,
vídeojuegos, vacaciones y otros caprichos innecesarios. Es decir, el
gasto es más limitado y racional en el fondo, a causa de la falta de
poder adquisitivo que se debe al mismo paro, pero que también frena
la inflación. El sector inmobiliario, por ejemplo, se adapta a un
precio más justo, lo que impide construir a lo loco, y aparecen
pisos de segunda mano a granel. Se ofrecen alquileres baratos e
hipotecas con condiciones no tan abusivas, si es que te la conceden,
cosa que es más sencilla si tienes trabajo.
Si
tienes trabajo, entonces, es más fácil independizarte de papá y
mamá. Siempre y cuando con los 645 euros que te pagan de salario
mínimo consigas, de alguna manera, economizar lo suficiente para
llegar a fin de mes. Si lo consigues y si tu empresa no deja de
pagarte el sueldo o te echa a la calle en uno de esos llamados y muy,
pero que muy conocidos, ERE de personal, muy populares entre los
empresarios cuando quieren justificar el pago de sus caprichos de
todo tipo o aliviar pérdidas económicas provocadas por sus propios
errores al tomar decisiones. O porque bajan las ventas, cosa que
puede pasar cuando nadie compra, porque está en el paro o tiene que
mantener a alguien, ya que hay familias que viven con un solo sueldo
o del subsidio de paro de, precisamente, alguno de esos parados a los
que todavía les siguen pagando el subsidio porque son parados
recientes, despedidos en un ERE.
IES Joanot Martorell, Elx. Estudiante de Bachillerato.
¿Cómo afecta o puede afectar la crisis a mi vida?
Tengo 17 años y voy a contar todos los aspectos en los que veo que
me ha afectado la crisis económica española.
-En
el ámbito familiar:
Para empezar, mi padre llevaba muchos años trabajando en una
empresa de construcción, en los que todas las cosas (económicamente
hablando) nos iban bantante bien. Como consecuencia de la crisis, el
sector de la construcción es de los que más se ha visto dañado y
la empresa a la que se dedicaba mi padre también se vio muy
afectada; le despidieron, en teoría iba a ser un despido temporal,
pero a día de hoy sólo sabemos que los despidos fueron aumentando.
Mi padre desde los 16 años se había dedicado a la construcción
y, aunque sufre problemas serios de espalda, no quiso retirarse del
oficio y siguió ejerciendo su profesión de vez en cuando, a modo de
realizar chapuzas que encontraba aquí y allá.
Lógicamente fue un cambio brutal para mi familia, mi madre comenzó
a trabajar muchas más horas (limpieza y cuidado de ancianos), mi
hermano se independizó, etc.
Ahora todos intentamos ahorrar, no nos vamos de vacaciones con
tanta frecuencia, en definitiva, como muchísimas familias, nos hemos
tenido que “apretar el cinturón”.
Por otro lado, mi padre decidió tratar su problema de espalda y se
operó. Tras eso, su único afán era conseguir la paga que le
corresponde por invalidez y encontrar un trabajo que se ciñese a sus
condiciones; probó suerte en una lavandería, lo contrataron y no
duró más de un mes. Siguió buscando y finalmente ha encontrado un
trabajo a media jornada en un área de servicio. Más que por el
dinero, me alegro de que mi padre haya encontrado un trabajo más
estable porque esto le ayuda muchísimo moralmente, puede sentirse
útil, tener su rutina, etc. Ha pasado mucho tiempo levantándose por
las mañanas sabiendo que no tenía nada que hacer, eso le hundía
moralmente y no tenía precisamente buenas consecuencias entre
nosotros.
Esto es, de forma muy resumida, cómo nos ha afectado a nosotros la
crisis y cómo hemos tenido que adaptarnos a ella.
-En
mí misma:
Sé que las cosas han cambiado mucho justo en mi edad más difícil.
Al principio me costaba bastante comprender y aceptar la situación,
y seguía siendo la niña caprichosa que pide todo lo que quiere sin
ser consciente del dolor que les suponía a mis padres negarme algo.
Veía y veo como algunos amigos tienen hasta más de 30 euros
semanales, les compran ropa y mil caprichos y yo, que no soy menos
merecedora de ello, ya no puedo ser tan exigente ni pedir tanto, he
tenido que APRENDER A CONFORMARME con lo que tengo y valorar más el
dinero y lo que cuesta ganarlo. Y, por supuesto, valorar muchísimo
el papel de mis padres pues, aunque han pasado por muchas
circunstancias difíciles, siempre me han dado lo mejor y nunca me ha
faltado de nada, simplemente han dejado de consentirme tanto.
Todo esto ha influido mucho en mi manera de pensar y de ver el
mundo, me voy dando cuenta de que todo funciona por interés y por
dinero, y si quieres algo tienes que ganarlo tú mismo o ver cómo se
lo lleva otro. Hay que luchar, adaptarse, renovarse, aprender, leer,
comprender, informarse, ilusionarse...HUMANIZARSE, SINCERARSE,
ENCONTRARNOS A NOSOTROS MISMOS, imaginar, proponer, cambiar,
revolucionar, progresar...
-En
mi educación:
Veo
cómo nos reducen los profesores y nos amontonan en clase, me parece
indignante que se recorte en educación de forma tan drástica. Si no
creen en nosotros, si no nos ofrecen todas las posibilidades
posibles, si no nos forman, ¿CÓMO PRETENDEN QUE PROSPERE LA
SOCIEDAD? Deberían apoyarnos mucho más, yo pienso que la educación
es la base de una sociedad y sin ella no vamos a ningún lado.
También creo que se deberían impartir las clases con más métodos
que los convencionales, despertar otro tipo de curiosidades y
virtudes, etc.
¡EDUCACIÓN
DE CALIDAD!
-En
general:
Veo
cómo suben los precios de todo y mejora la calidad de vida en muy
poco. Suben los impuestos, sube la luz, el agua, el butano, el tabaco
y un largo etcétera; veo cómo se hacen recortes en educación,
sanidad, I+D+I; y otro largo etcétera. Pero no veo recortes en la
Iglesia, no veo menos diputados en el Congreso ni ninguna noticia de
bajada de sus sueldos, no veo en la cárcel a todos los responsables
de esta crisis, ni saco en claro quiénes son realmente; no veo
cambios importantes positivos a raíz de tanto recorte y tanto lío,
lo único que veo es que todo el peso de esta crisis cae en la clase
obrera y baja, lo único que veo son más personas en la calle
rebuscando en la basura, lo único que veo es descontento social,
disputas, malas noticias, desesperación, miedo, más pobreza...¿Cuál
es realmente una buena solución? ¿De verdad estas medidas que se
emplean son necesarias y efectivas o hay posibilidades más eficaces?
¿Son igualitarias estas medidas? ¿Qué podemos hacer nosotros?
¿HASTA
DÓNDE VAMOS A LLEGAR? !!
*Mis
propósitos relacionados con el tema:
-Apuntarme
al paro, informarme de las posibilidades que ofrecen (cursos...).
-Terminar
bachiller y seguir estudiando.
-Viajar
y aprender de otras culturas.
-Aprender
inglés.
-Hacer
alguna cosa por la tarde para motivarme y distraerme; por ejemplo,
apuntarme al gimnasio o a clases de baile.
-Aprender
a hacer un curriculum y explorar/tener mis primeras experiencias en
el mundo laboral.
-Aprender
en general de la vida y las posibilidades que tengo a mi alcance.
Otra
experiencia diferente relacionada con el tema:
Tengo un amigo, español, vive
con sus padres y sus cuatro herman@s,
tod@s son menores que él, y él tiene
19 años.
Con la crisis económica, su familia se ha visto muy afectada, han
tenido que mudarse y sus padres han perdido los empleos. La situación
ha ido empeorando poco a poco hasta ser insostenible, y mi amigo
desde hace tres meses trabaja muchas horas en una panadería para
mantener a su familia.
Veo cómo su estado de ánimo es cada vez más bajo. Al principio
estaba entusiasmado, porque había conseguido empleo, era una novedad
y un cambio importante; pero ahora observo que va al trabajo
únicamente por necesidad y obligación y es, en todos los sentidos,
su rutina. No le veo motivado y además está bastante desanimado por
problemas de otro tipo, no le veo disfrutar como debería hacerlo un
chaval de 19 años y tiene preocupaciones que considero que no le
corresponden.
He añadido este ejemplo, porque considero que es importante el
hecho de que siendo tan joven mantenga a toda su familia y no
disfrute de la forma de vida que le corresponde a un chaval de su
edad. Es un claro ejemplo de los efectos que puede tener la crisis,
ya que no es sólo la familia de este chaval la que ha tenido que
adoptar estas medidas y hay muchas más que están en la misma
situación e incluso peor.
IES Joanot Martorell. Estudiante de Bachillerato.
IES Joanot Martorell. Estudiante de Bachillerato.
Educ-acción
Educar no es simplemente suministrar información, sino que es, sobre todo, reflexionar sobre los datos y problemas de la vida cotidiana.
Creo que la educación se debe enfocar desde una diversidad de creencias y situaciones sociales que condicionan la vida e intereses sociales del alumnado.
La meta educativa debe ser que todos adquieran una formación en los derechos y libertades fundamentales, la adquisición de hábitos intelectuales, la capacitación para la vida profesional, la preparación para la vida social y cultural, la formación para la paz, cooperación y solidaridad de tal manera que así se colabore a la formación de la personalidad individual y social de cada estudiante.
Desde mi punto de vista debería existir una alternativa donde los contenidos procedan de los problemas sociales relevantes y que se organice el aprendizaje a partir de una metodología que se apoye en formas de conocimiento que abordan las dimensiones básicas del ser humano (espacio y tiempo).
En consecuencia, para innovar en estos aspectos de la educación, en primer lugar se debe tener claro que piensan los estudiantes de los problemas del hombre en el mundo, del derecho a una vivienda digna, a un lugar donde disfrutar de su tiempo de ocio…
Para investigar e innovar hay que cambiar la rutina de las prácticas de enseñanza hay que terminar con la monotonía de estudiar cosas ya hechas muchas veces convertidas ya en tópicos.
Cambiar la práctica de estudiar todo lo que aparece en el libro de texto para luego repetirlo sin entenderlo, de hacer ejercicios solo para comprobar si el estudiante sabe hacer una cosa concreta.
Creo que solo, de esta manera, rompiendo con el estudio monótono y dejando entrar cierta luz alrededor de problemas que nos resultan relevante y queremos investigar podemos evitar múltiples problemas como pueden ser la desmotivación de muchos adolescentes hacia el aprendizaje, y la poca preparación que éstos adquieren debido a esto.
Este debe de ser el camino para obtener una verdadera formación y capacitación tanto en lo académico como en lo social ya que la escuela favorece la socialización y cumple la función de transmitir conocimientos, actitudes y valores.
Estudiantes de la Sección IES Navarro Santafé (La Villa)
dijous, 9 de gener del 2014
dilluns, 6 de gener del 2014
EkonoMoVida, IES Joanot Martorell
Soraya Alarcón y Rubén Roche
Cristina Ceva y Mª Ángeles Blanco
Borja García y Francisco Trujillo
Sergio Romero
Bouchra Serroukh
Inés Llopis
Semillas de guerra
Quien controle las semillas controlará el mayor mercado del mundo: el de los alimentos. Este axioma es tan cierto que ha calado como el orvallo en el sector agrícola. Y esa lluvia ha creado dos torrenteras que se miran con la desconfianza de viejos púgiles. De un lado, los productores de semillas comerciales —que incluyen las simientes convencionales y las controvertidas transgénicas—, y de otro, aquellos agricultores que plantan y defienden las variedades autóctonas. Pero la pelea se complica, pues las semillas tradicionales también buscan su espacio frente a las transgénicas. ¿Todos contra todos?
Leer el artículos en: http://economia.elpais.com/economia/2014/01/03/actualidad/1388751491_683521.html
Leer el artículos en: http://economia.elpais.com/economia/2014/01/03/actualidad/1388751491_683521.html
diumenge, 5 de gener del 2014
dijous, 2 de gener del 2014
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